Week 6

在課堂上，一如以往，大家交換，然後批改對方的文章，這次仍然是講定型的那一篇文章。

聽同學的文章，發覺大家都是描述自己對對象的固有的定型，然後如何把這個定型打破，可是，我的處理手法和他們不同，起初，我對這個定型是懷著懷疑的態度，然後再講述自己的經驗去肯定這種定型，再講述少許對我的影響。寫的時候，其實也覺得這個處理手法沒有不妥當的地方。但是，愈聽愈多不一樣處理手法的文章時，我動搖了，亦害怕自己寫錯了，忍不住要游靜老師這個處理手法有沒有不妥當的地方，或者是想從老師口中確應一下這種處理手法，從而去令自己安心。老師並沒有給我一個明確的答案，只說了一句，只要有說服力便可以。我回來後再想想，其實也對，在寫作技巧上，內容上沒有什麼對與錯的分別，結構和說服力應該才最較要緊的事（我知道這兩樣東西對我來說，也是困難的）。

除此之外，對於這篇文章，我還遇上另一個困難。在看閱讀材料和聽講解時，我發覺除了描述定型和自己的經驗外，還要講述定型是如何被製造的、歷史過程和現實的根據等等。平常做報告時，假若要寫以上的項目時，我想大約需要八百字或以上，但我們這次只有五百字，我當然知道需要言簡意賅，除了我自己做不到言簡意賅外，我不知道如何編配篇幅，要寫的東西太多，但字數太少，又如何能夠把所有東西寫出來？

最後，我發覺我們一直在看英文的例子（範例？），所以在構思中文文章時，可能會有一點困難。