CUS334 - 課程改革篇

在最後一課中，在老師口中得知，在推行新大學學制時，學生會先修讀這一科，然後再修讀CUS203，而Methodology會從一學期的課程，改為一年制的課程。正如我在上文提及過，我認為CUS334這一科是最實用的。所以我建議把這一科改為兩個學期的課程，分別為大一的第一個學期和大四的第二個學期，即同學的最初和最後的一學期。

先談為什麼我認為一學期的課程是不足夠？學習寫作技巧並非一日便能學成，而是需要長時間的閱讀和訓練，才有機會學有所成。老師常常指出我們寫作上的問題（多為結構和句子前後矛盾的問題），這些問題是基本中文寫作的問題，即使我們在這學期每個星期都寫或修改文章，這些問題都難以用一個學期就能改善。

至於為什麼我會建議是第一個學期和最後一個學期，是因為當新生剛進大學時，大部分的同學都不知道文化研究是學什麼，更不要說什麼是文本分析。再者，現行的文化研究入門科目，一般都注重理論和思考的角度，鮮有是教授寫文本分析或做摘要的寫作技巧。然而，本科生在大學四年間，都需要寫不同類型的學術文章，此課程應該當作一門入門課，並配合其他課程所學到的思考方法，兩者互相幫助，使學生有一個更清晰的方法，去面對往後的工作。

在出社會前，除了再重溫寫作技巧外，我相信，這時的學生所擁有的問題，我相信並不會有我們現在有的多。但是，學生終歸都要面對入職場的壓力，而他們必須要了解編輯的要求，其實這學期的重點，跟我們修讀的重點應該是差不多。

總括來說，我認為兩學期的課程，可以讓學生對寫作有一個更全面的發展，他們亦有更多時間（兩個課程之間的學期）去訓練自己的寫作技巧。透過不同的練習，他們的中文書寫能力必定會提高。

CUS334 - 自身感覺篇

說真的，CUS334這門課是我在文化研究三年來最實用而最充實的課。

一直以來文研的課，主要培養我們的批判思考和以理論為基礎去解釋一些狀況，在寫作方面，最多都是培養我們寫學術文章的技巧。因此，我們的文字難免都出現一些「外星話」的情況，如非讀過有關理論的人，很難會理解我們的想法；更甚的是，我們和「地球的人」不能溝通，他們壓根兒不明白我們在說什麼。

而這一門課把我們從外星拉回地球，而且很實際。在最後一個學期，終歸要面對出外社會的壓力，不論我最後會否走上寫作這條路，這門課對我也起了很大的作用。從來，我都知道自己寫作的弱項在哪，但未被狠狠批評過，也不能發現自己的問題的核心，除了老師的評語外，每一課同學的回應也令我知道我還未發現的錯誤。老實說，過去的兩份功課的成績都不算好，雖有氣餒，但看見自己有進步也有一點兒安慰。

由於去年我到台灣當交流生的關係，我今個學期同時修讀CUS334和CUS203。兩門科都要教導寫文化評論，本以為兩門科的分別在於語言，但讀下來，才發現兩科是十分不同的。這一科要求我們開宗明義去評論一件事，另一科則要求我們運用故事的情節去評批事件，這亦是我認為334比較實用的原因。由於334對我們的要求是對一個在職場寫作人的要求，我們需要清楚表達自己的意見，讓讀者容易讀得懂；而做203的功課時，我們則像小說家般，用不同的寫作手法去寫故事，內裏隱含了想批評的事，採取「作者已死」的方法，可惜現今的讀者傾向閱讀直接的文字，所以在實用性來講，還是334較切合讀者的需要。同時，亦有助我們的職場發展。

時事評論

老師首先讓我們分組，然後每組每發一組的新聞稿件，我們組的題目是世衛重新定義垃圾食品的新聞。每組有十多分鐘去討論如何評論這篇報道，而我們每一組都傾向評論報道手法，而非事件本身。而今次我們的功課就是要寫時事評論，我們需要評論事件。

第一稿是700字的文章，不同以往，以往覺得如果我們有長的篇幅可以說明自己的論點和例子。當我開始構思第一稿時，我發現我所想到的觀點，都是一些耳熟能詳的觀點，如果我只是把這些觀點再寫一次，那就有更有人寫得比我更好。所以我必須去想一些新觀點，而這些新觀點不足以令我完成一篇700字的文章，因此，我的初稿不但沒有一個完整的結構，把自己的觀點和舊有的觀點融合一起，顯得不倫不類，最後還是講一個老掉牙的結論。我不滿意，但我不知如何去改善。

經過第二堂同同學討論自己的文章，我才發現我應該把我的評論集中在我的新觀點上，亦需要利用舊觀論去用論據或者是呼應舊觀點，否則我的評論只停留了「吹水」的層次，畢竟一些已有的觀點都是很有用力的。這次的修訂版是縮短成一個500字的版本，所以我可以把無關係的觀點刪掉，然後專心建立自己觀點。因此，這次修改於我來說，並不是修改，而是接近重寫的。希望我這次的觀點可以更有說服力。不過，我也沒有想過經過兩稿的修改，就把它交出去，我還想說，我本以為可以再聽一下不同同學的評語，然後把它再修改得好一點。

鄧小樺

今堂邀請了鄧小樺來講課。她講了全職寫作人的生活和她一些寫作經歷。
作為一個評論人，除了要有好文筆外(但做到言簡意也是很難)，最重要的是有態度，對每一種事物都要有一個獨特的觀點，如果我的觀點和別人一樣的話，那就不會有編輯願意為你刊登。也許不只評論人要有態度，日後在職場上，我們都需要有態度，才不同和別人一樣，不會招致淘汏吧!

其實聽她講課，覺得她也是一個傳奇人物，例如她是中大學生報的幹事，一個活躍的社運分子，又進了無綫電視這個主流保守媒體當一個助理，不同的工作／學習經驗都令她變得傳奇。跟許多「成功」人士一樣，鄧小樺的經歷都能豐富她的演講，使我覺得她是一個有趣的人，而不像一個行屍走肉，只平板地工作的一個人。古人有句話講得很好，今天的經歷就是他朝的智慧，而這些經驗都能她變得特別，在市場上，都能夠有許多人找她工作，讓她可以以寫作為生。

作為一個全職寫作人，她會在不同的媒體中發表文章，而每一個機構都有不同的風格和立場。雖然上文講過寫作人需要有態度，但是悲哀地，有時為了生活，也需要寫自己不擅長的文類，或者是需要妥協，但又不能完全遺背態度，要取這平衡點其實很難。

游掙老師也講過，如果真的希望入行的話，可以先從自己熟悉的事去入手，或者從文本分析開始。

寫作的路，從來都是漫長的。